КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ
ПЛАНУВАННЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ 6 КЛАСУ
ЗА
ПІДРУЧНИКОМ КАРП’ЮК
І
семестр
|
№
|
дата
|
Сфера спілкування
|
Соціокультурна компетенція
|
Фонетика
|
Лексика
|
Граматика
|
Аудіювання
|
Говоріння
|
Письмо
|
Читання
|
Домашнє завдання
|
|
Тема 1. «Шкільне життя. Я, моя сім’я і друзі»
|
|||||||||||
|
1.
|
|
Знову до школи
|
Вміти: представити та запитати про
Режим школяра, дати характеристику зовнішності та характеру друга
|
Ex. 1, p. 4
|
a blackboard, a whiteboard, a CD player, a
TV set, a computer, a printer, a sponge, a pinboard, a globe, school bags, a
dictionary, a microscope, a register books, lamps, chalk, desks, chairs, a
calendar, a map, a bookcase, a waste-paper basket
|
Зворот «there is/ there are»
|
|
Ex. 5, p. 5;
Ex. 6, p. 6
|
Ex. 1, p. 9
|
Ex. 1, p. 7
|
Ex. 8, p. 6
|
|
2.
|
|
Режим дня школяра
|
|
|
|
|
Ex. 3-5, p. 8-9
|
Ex. 3, p. 10
|
Ex. 2, p. 7-8
|
Ex. 2, p. 10
|
|
|
3.
|
|
Наші
друзі
|
|
Activity, relative, cuddly, similar
|
|
Ex. 4, p. 14
|
Ex. 2, p. 13
|
|
Ex. 1, p. 13, Ex. 5, p. 14
|
Ex. 2, p. 14-15
|
|
|
4.
|
|
Зовнішність наших друзів
|
|
|
Питальні
речення
|
Ex. 4, p. 16
|
|
Ex. 1а, p. 17
|
Ex. 3, p. 16
|
Ex. 1b, p. 18
|
|
|
5.
|
|
Як виглядає твій друг?
|
|
|
Present
Simple, Present Continuos
|
Ex. 5, p. 19-20
|
Ex. 2, p. 18
|
Ex. 3-4, p. 19
|
|
Ex. 6, p. 20
|
|
|
6.
|
|
Риси характеру Характер мого друга
|
|
|
Present
Simple, Present Continuos
|
Ex. 4, p. 22
|
Ex. 1, 3, p. 21, Ex. 5-6, p. 22
|
Ex. 7, p. 21 Ex. 1-2, p. 23
|
|
Ex. 2, p. 21
|
|
|
7.
|
|
Урок повторення
|
|
|
|
|
|
|
|
Скласти розповідь про свого друга
|
|
|
Тема 2. «Я, моя сім’я і друзі»
|
|||||||||||
|
8.
|
|
Моя сім’я
|
Вміти: представити та запитати про родичів, дати характеристику
зовнішності та характеру людини.
|
|
Ex. 1, p. 24;
beard, earring, ponytail,
plump, selfish, serious, shy
|
|
|
Ex. 4, p. 26
|
Ex. 2, p. 24
|
Ex. 3, p. 24-25
|
Ex. 5, p. 26
|
|
9.
|
|
Звичайнісінька сім’я
|
|
Braid, moustache, brave, hard-working, naughty, rude, skinny, skim, weak
|
Присвійний відмінок
|
Ex. 1-2, p. 27
|
Ex. 3, p. 27, Ex. 4, p. 28, Ex. 1, p. 28-29
|
|
|
Ex. 3, p. 30
|
|
|
10.
|
|
Зовнішність членів родини
|
|
|
Прислівник
|
|
Ex. 2, 4, p. 30, Ex. 5-6, p. 31
|
Ex. 1, p. 32
|
|
Ex. 2, p. 32
|
|
|
11.
|
|
Розповідь про сім’ю
|
|
|
Ступені порівняння прикметників і
прислівників
|
Ex. 4-5, p. 33-34
|
Ex. 3, p. 33, Ex. 6
, p. 34
|
Ex. 1, p. 34
|
|
Ex. 2, p. 34-35
|
|
|
12.
|
|
Як виглядають члени твоєї родини?
|
|
|
|
Ex. 5, p. 37, Ex. 7, p. 38
|
Ex. 4, p. 36
|
Ex. 1, p. 36-39
|
Ex. 2, p. 36, Ex. 6, p. 37
|
Ex. 3, p. 36 Ex. 8, p. 38
|
|
|
13.
|
|
Цікавий випадок. Домашнє читання
|
|
Повторення актуальної
лексики
|
|
Ex. 4, p. 43
|
Ex. 2, p. 42
|
Ex. 3, p. 43
|
Ex. 1, p. 41-42, Ex. 5, p. 43
|
Ex. 12, p. 40
|
|
|
14.
|
|
Урок повторення
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. «Шкільне життя»
|
|||||||||||
|
15.
|
|
Школа. Шкільні предмети
|
Вміти:
представити та запитати про
Шкільні
предмети, розповісти про уюблений урок, діяльність на уроці
|
|
Maths, German, Music, Geography, English, Religion,
French, IT, Art, Craft, History, Science
|
|
Ex. 3, p. 49
|
|
|
Ex. 1-2, p. 48-49, Ex. 6, p. 51
|
Ex. 5, p. 50
|
|
16.
|
|
Наша школа
|
|
|
Модальні дієслова
|
Ex. 5, p. 53, Ex. 7, p. 54-58
|
Ex. 1-2, p. 55-57, Ex. 4-5, p. 59
|
Ex. 1-2, p. 52
|
Ex. 4, p. 53
|
Ex. 6, p. 54 Ex. 3b, p.59
|
|
|
17.
|
|
Розклад уроків
|
|
Connect, correct, international , improve, language, prefer, pronunciation, skill, opinion
|
|
Ex. 6, p. 60
|
Ex. 2, p. 61, Ex. 3, p. 62, Ex. 5c, p. 64
|
Ex. 4, p. 62-63, Ex. 5а, p. 63
|
Ex. 1, p. 61
|
Ex. 5b, p. 64
|
|
|
18.
|
|
Шкільні
правила
|
|
|
|
|
|
Ex. 2, p. 65, Ex. 2, p. 80-81
|
Ex. 1, p. 65, Ex. 1, p. 80
|
Написати свої шкільні правила
|
|
|
19
|
|
Урок англійської мови
|
|
|
|
Ex. 3, p. 81, Ex. 5а, p. 82
|
|
|
|
Ex. 5bc, p. 82
|
|
|
20
|
|
Проектна робота
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
|
Урок повторення
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. «Спорт»
|
|||||||||||
|
22.
|
|
Cпорт
|
Вміти: представити та запитати про різні види спорту, дати їм характерис
тику.
|
|
sailing, hockey, skating, long jump, horse riding, gymnastics, tennis,
skiing, football, swimming, fencing, skateboarding, karate, high jump,
running, volleyball, climbing
|
|
Ex. 1-2, p. 81,
|
Ex. 3, p. 67, Ex. 2, p. 68
|
|
Ex. 1, p. 67-68, Ex. 3, p. 68
|
Ex. 4, p. 69
|
|
23.
|
|
Види спорту
|
Ex. 6, p. 73
|
|
|
Ex. 1, p. 69, Ex. 3, p. 71
|
|
|
Ex. 2, p. 70, Ex. 4, p. 71
|
Ex. 5, p. 72-73
|
|
|
24.
|
|
Спортивні ігри
|
|
|
Питальні речення. Сполучники
|
|
Ex. 1, 3, p. 74
|
Ex. 2, p. 74-75
|
Ex. 4, p. 75, Ex. 6, p. 76
|
Ex. 7, p. 76
|
|
|
25.
|
|
Спорт в Україні
|
|
|
|
|
Ex. 1-4, p. 76-78
|
Ex. 1, p. 78-79
|
|
Ex. 2, p. 79
|
|
|
26
|
|
Мій улюблений вид спорту
|
Ex. 9, p. 84
|
|
|
Ex. 9, p. 84
|
Ex. 6, p. 83, Ex. 10, p. 85
|
|
Ex. 7, p. 83, Ex. 8, p. 84
|
Скласти розповідь про свій улюблений
вид спорту
|
|
|
27
|
|
Проектна робота
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
|
Урок повторення
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
|
Контроль аудіювання.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
|
Контроль читання
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
|
Контроль говоріння
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
|
Контроль
.письма
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
|
Узагальнюючий урок.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

Немає коментарів:
Дописати коментар